Количество украинских школьников в Германии достигло наивысшего показателя за все время войны
После начала полномасштабного вторжения России миллионы украинцев были вынуждены покинуть свои дома и уехать за границу. Среди них сотни тысяч детей, которые вырывались из-под обстрелов вместе с родителями, оказавшись в чужой стране без понимания языка, без привычных друзей и школьной среды. Одной из ключевых стран, принявшей больше всего украинских беженцев, стала Германия. Для украинских школьников именно школьная система ФРГ стала первым пространством адаптации, интеграции и постепенного возвращения к нормальной жизни в условиях вынужденного переселения.
Динамика роста: от экстренной адаптации к стабилизации
На второй квартал 2025 года в школах Германии учится рекордное количество детей и подростков из Украины — примерно 227 тысяч. Таковы официальные данные обнародовала Конференция министров по делам образования и культуры федеральных земель (KMK). Эта цифра самая высокая за весь период после февраля 2022 года, когда волна украинских беженцев начала прибывать в страны Европейского Союза.
К концу 2022 года количество украинских учеников в Германии уже достигало 200 тысяч. С тех пор, несмотря на частичное возвращение части семей в Украину или миграцию в другие страны, общее число детей, интегрированных в немецкую школьную систему, продолжало расти. Это свидетельствует о стабильности пребывания значительной части украинских беженцев в ФРГ и постепенном укоренении семей в новой среде.
В Германии общее количество учащихся – около 11 миллионов. Таким образом, украинские школьники составляют примерно 2% всех учеников страны — это значительная доля системы, которая не была ориентирована на столь масштабную интеграцию в короткие сроки. Факт устойчивого роста числа украинских учащихся фиксируется на фоне общего сокращения рождаемости в Германии, что еще больше усиливает вес этой статистики.
География интеграции: три ведущих федеральных земли
Больше украинских детей и подростков учатся в школах трех федеральных земель:
- В Баварии – почти 38 тысяч;
- В Баден-Вюртемберге – около 34 тысяч;
- В Северном Рейне-Вестфалии – более 32 тысяч.
Эти регионы традиционно обладают мощной образовательной инфраструктурой, высоким уровнем социальных услуг и большим опытом работы с мигрантами из разных стран. Во многих случаях украинские дети приобщаются к так называемым «подготовительным классам» — отдельным группам, где учатся язык и адаптируются к учебной программе. В то же время все большее число школьников уже интегрировано в обычные классы по месту жительства семьи.
Образовательные вызовы: от языка к статусу
Для большого числа украинских учеников барьером остается немецкий язык. В начальных классах этот вызов менее заметен, тогда как в средних и старших школах сложность предметов, языковой уровень и подготовка к аттестационным этапам составляют реальное препятствие. Из-за этого возникает разрыв в возможностях: те дети, которые быстрее адаптируются языком, могут развиваться в привычном ритме, тогда как другие рискуют оказаться на периферии системы.
Особняком стоит вопрос правового статуса. Большинство детей находятся в Германии вместе с матерью или одним из родителей на основании временной защиты. Это накладывает ограничения на продолжительность пребывания, доступ к дополнительным услугам, а также порождает неопределенность в будущем — смогут ли дети завершить полный цикл образования или вернутся в Украину раньше.
Реакция германской системы образования
Немецкие федеральные земли по-разному подходят к организации обучения украинских детей. В некоторых регионах делается акцент на интеграцию в общие классы сразу после короткой языковой подготовки. В других – дети могут оставаться в специализированных классах до двух лет. Эти подходы отражают внутреннюю разнородность германской образовательной политики, которая находится в компетенции земель, а не центрального правительства.
Вообще, немецкие образовательные структуры пытаются поддержать украинских учеников: во многих школах созданы новые места, работают украиноязычные ассистенты, оказывается психологическая поддержка. Но параллельно растет нагрузка на учителей, администрации, бюджеты муниципалитетов, что усиливает внутреннее напряжение в образовательной среде.
Число украинских школьников в Германии продолжает расти. Это означает, что интеграция не является кратковременной. Образовательная политика ФРГ должна реагировать на вызовы долговременного включения большого сообщества учащихся по военному контексту. Украинское государство, со своей стороны, должно сохранять связь с этими детьми, предусмотреть механизмы признания образования, полученного за границей, и создать условия для возвращения пожелающих.
Часть детей, которые сейчас учатся в школах Германии, приехали из регионов, подвергшихся обстрелам и оккупациям. Их опыт является травмой потери дома, разлуки с оставшимся в Украине отцом прерванного детства. Школа для них не только место получения знаний, но и пространство психологической реабилитации, стабильности и структурированного времени. Многие имеют опыт обучения онлайн или эпизодического посещения уроков в Украине, поэтому возвращение к регулярному школьному ритму часто сопровождается эмоциональной нагрузкой.
Для детей войны школа в Германии является временной территорией безопасности. Но от того, каким будет качество этого образования, насколько дети будут чувствовать себя включенными в процесс и способными двигаться дальше, будет зависеть и то, сможет ли выросшее в эвакуации поколение найти свое место в будущем восстановлении Украины.
