Дошкольники онлайн: почему в Украине взяли на вооружение цифровую гигиену самых маленьких детей
Они еще не умеют читать, но уже умеют свайпать. Пока не ходят в школу, но знают, как включить YouTube, найти мультфильм и выключить звук на телефоне, когда взрослые рядом. Им три, четыре, пять лет, и они уже живут в мире, где экран стал полноценной частью детства. Особенно теперь, когда полномасштабная война изменила все: привычные расписания, безопасные маршруты, связь со сверстниками, ритм жизни семьи. Гаджеты стали для многих детей спасительным кругом – удобным, ярким, быстрым. Но безопасным ли?
Обсуждение проекта Концепции цифровой гигиены детей дошкольного возраста
1 апреля Министерство образования и науки вынесло на общественное обсуждение проекта концепции цифровой гигиены детей дошкольного возраста. Это не очередная кампания по ограничению мультфильмов и не попытка «отобрать телефоны». Это попытка государства впервые посмотреть серьезно на то, как выглядит цифровое детство в условиях войны и как сделать его менее травматичным.
Суть в том, что о цифровой гигиене раньше говорили в основном в контексте школьников и подростков. Но война все изменила. Теперь именно дети от трех до шести лет часто проводят часы перед экранами, просто потому что других вариантов у семьи нет. Если ребенок с семьей в эвакуации, если родители постоянно на работе или волонтерят, если садик работает дистанционно или совсем не работает — планшет становится универсальным решением. Игры, видео, обучение, связь с бабушкой — все в одном устройстве. Но вместе с этим приходят новые риски: возбужденная психика, усталость, нарушение сна, агрессия или замкнутость. Иногда – полная зависимость.
Концепция, предлагаемая МОН, является попыткой сформулировать рамки. Не запретить, не запугать, а объяснить: вот что нормально, а вот что следует изменить. В центре – не технологии, а ребенок. Ее самочувствие, ее развитие, ее способность ориентироваться в мире, где цифровое переплетено с реальным. И, что самое важное, эта концепция касается не только садов. Она адресована всем: воспитателям, частным центрам, развивающим студиям и, прежде всего, родителям. Потому что ни один документ не работает, если дома ребенок ежедневно засыпает с планшетом в руках, иначе «иначе не получается».
Вопрос цифровой гигиены дошкольников – это не о том, сколько времени ребенок смотрит мультфильмы. Это о том, как она чувствует себя, когда отключается экран. О том, способна ли она играть в реальные игры, сочинять сюжет, общаться с другими. И о том, есть ли рядом взрослый, который видит, слышит, реагирует. В ситуации, когда миллионы украинских детей уже более двух лет живут в состоянии тревоги, переездов, разлуки с родителями или друзьями, умение быть в цифровой среде без потерь становится базовым навыком. И чем раньше его начать формировать — тем больше шансов, что ребенок сохранится в своем развитии, а не потеряется между TikTok, Telegram и YouTube.
Обсуждение концепции продолжается. И это редкий момент, когда государство просит родителей не просто читать инструкции, а посмотреть на свое детство глазами своих детей. Потому что у этих детей другое детство. Они родились в смартфонах и растут под сирены. И если мы хотим помочь им не сломаться, следует начать не с новой игрушки, а с честного взгляда на то, как они живут — в сети и вне ее.
Что должны знать родители
Для родителей цифровая гигиена дошкольников начинается не с правил, а ежедневных решений. С того, как ребенок взаимодействует с гаджетом — и при каких обстоятельствах. Если планшет или телефон в семье используется только как способ успокоить или отвлечь, когда не хватает времени и сил, это быстро превращается в зависимость. Особенно у детей, растущих в тревожной, нестабильной среде.
Самые маленькие пользователи цифровых устройств не могут регулировать свой опыт. Именно поэтому задача взрослого не только ограничивать, но и сопровождать. Ребенку не нужны запреты — ему нужно присутствие. Она должна знать, что может показать отцу или матери то, что она сейчас смотрит. Что мама интересуется не только «было ли что-то страшное?», но и «что тебе понравилось?». Что время с телефоном – это не «расстояние от меня», а «я рядом, и я в курсе».
Советы о «регламенте времени» звучат хорошо на бумаге. Но в реальности лучше, если пол часа с планшетом – это пол часа совместного просмотра, обсуждения или игры, а не час бесконтрольного «клипания» в углу комнаты. Ведь совместное участие дает ребенку чувство безопасности и постепенно формирует способность отключаться, завершать, переключаться.
И еще: дети перенимают поведение взрослых. Если мама с папой постоянно в телефоне – ребенок не будет верить, что «гаджеты – это не главное». Цифровая гигиена не контролем за детьми, а вниманием к детям. Если ребенок видит, что вечер — это не время бездумного скрола, а время общения, игры или просто присутствия — он это запомнит лучше любого правила по инструкции.
