Українські діти, навіть у реаліях повномасштабної війни, не полишають навчання, тренування і самореалізацію. Попри тривоги, переїзди, обмеження і постійну нестабільність, вони продовжують брати участь у змаганнях, опановувати нові навички, здобувати знання й досягати результатів, які вражають навіть у мирний час. Їхній поступ відбувається без звичних декорацій дитинства, зате з очевидною внутрішньою дисципліною, яка формувалася в найскладніших умовах. Одним з таких прикладів є 5-річна львів’янка Регіна Абрамова, яка 26 липня самостійно піднялася на найвищу вершину України й встановила новий рекорд.
Як повідомила Львівська обласна військова адміністрація, Регіна Абрамова стала наймолодшою дитиною в Україні, яка самостійно подолала весь маршрут на Говерлу. Весь підйом дівчинка виконала без фізичної підтримки дорослих, жодного разу не зупиняючись для тривалого відпочинку чи зовнішньої допомоги. Зафіксований час маршруту — 2 години 29 хвилин. Саме цей параметр і став підставою для внесення її до Національного реєстру рекордів України.
Це не просто прогулянка чи родинний туристичний підйом — Говерла, висотою 2061 м, залишається фізичним випробуванням навіть для багатьох дорослих. Регіна ж подолала його у віці, коли більшість дітей ще тільки вчаться концентруватися на довших дистанціях.
Це вже другий рекорд Регіни Абрамової у 2025 році. У квітні вона здивувала спортивну спільноту, встановивши ще одне досягнення — найдовше утримання у перевернутому висі на гімнастичних кільцях. Час виконання вправи склав 5 хвилин і 52 секунди — показник, який вимагає не лише м’язової витривалості, а й повного контролю над тілом і нервовою системою. Таке завдання вимагає точного дихання, абсолютного балансу і психологічної стійкості.
Регіна є вихованкою Комплексної дитячо-юнацької спортивної школи №1. Її тренування не обмежуються гімнастикою: вона бере участь у бігових стартах на різних дистанціях і має за плечима понад 20 змагань, що свідчить про систематичність підготовки, а не разову активність.
Приклад дівчинки показує, що навіть у реальності, де триває війна, де майбутнє видається невизначеним, діти не відкладають розвиток «на потім». Вони беруть участь у змаганнях, ставлять перед собою складні завдання, досягають результатів не тому, що перебувають у сприятливому середовищі, а всупереч йому.
