После запрета смартфонов в школах Нидерландов улучшилось обучение: исследование правительства
Согласно правительственному исследованию в Нидерландах, введение запрета на использование смартфонов в школах положительно повлияло на учебную среду, несмотря на первоначальное недовольство. Об этом сообщаетХранитель.
Национальные рекомендации, вступившие в силу в январе 2024 г., предусматривали ограничение использования мобильных телефонов в классах. Почти все учебные заведения придерживались этих требований: около двух третей средних школ просят учащихся оставлять телефоны дома или класть их в шкафчики, а в 20% случаев телефоны сдаются перед уроками.
В рамках исследования было опрошено 317 руководителей средних школ, 313 представителей начальных школ, а также проведено 12 фокус-групп с участием педагогов, учащихся и родителей. В средних школах 75% респондентов отметили улучшение способности учащихся сосредотачиваться, 59% — улучшение социальной атмосферы, а 28% — рост учебных результатов.
Исследователь Александер Крепел из института Конастамма подчеркнул, что изменения коснулись прежде всего взаимодействия между учащимися:
«Теперь невозможно незаметно сфотографировать кого-то в классе и разослать фото в группе WhatsApp, поэтому социальная безопасность возросла. Особенно во время перерывов между уроками раньше ученики сидели в телефонах, а теперь вынуждены общаться. Возможно, они даже чаще ссорятся, но школы, учителя и сами ученики довольно довольны» – сказал он.
Фрея Сиксма, представитель Совета среднего образования VO-raad, отметила, что несмотря на первоначальное невосприятие и многочисленные вопросы со стороны школ, учителей, учеников и родителей, результат оказался положительным:
«Сначала было немало протестов со стороны школ, учителей, учеников, родителей, много вопросов о том, как это будет все работать. Но теперь видно, что на самом деле все довольно довольны».
В специализированных школах, где смартфоны могут использоваться в качестве вспомогательного учебного инструмента, почти половина заведений также оценила внедренную политику положительно или очень положительно. В начальных школах влияние телефонов на введение запрета было минимальным, однако около 25% школ положительно оценили новые правила.
Министр начального и среднего образования Марьелле Паул отметила, что национальные рекомендации способствовали укреплению дисциплины в классах:
«Учителя и руководители школ отметили, что если отдельный учитель хотел запретить смартфон в своем классе, это всегда превращалось в предмет дискуссий. Менее опытным учителям было сложнее это внедрять».
