Когда мы начинаем телефонный разговор с Лилией Николаевной, она предупреждает: на телефоне 34% заряда, интервью может прерваться. У меня 28% – и это реалии войны, к которым уже все привыкли. Работать нужно даже тогда, когда единственным орудием труда остаются блокнот и ручка. Лилия Николаевна Мищенко — учительница КЗО «Криворожский лицей «Источник» ДОР». Она преподает лицеистам английский язык, учится в магистратуре по специальности «Психология», пишет стихи и прозу. Мы говорим об обучении в условиях войны, психологическом состоянии учащихся, мотивации и новых подходах к работе.
В разгар лето. Детский говор за окном напоминает, что у школьников каникулы.
— Лилия Николаевна, правда ли, что учителя ждут летних каникул даже больше, чем ученики?
Да, и об этом говорят все мои коллеги. Думаю, это верно. Любой человек нуждается в отдыхе, чтобы перезарядиться. Тем более это касается опытных учителей, имеющих значительный стаж работы, ответственно готовятся к занятиям, волнуются за результативность учащихся… Мы все ждем отдыха для того, чтобы накопить силы на будущее.
– Как изменилось учительство с началом полномасштабной войны?
Война полностью изменила отношение к обучению. Если до войны самая ценная для нас была результативность учеников, то теперь мы больше всего заботимся о психологическом состоянии детей, состоянии семей учеников, ведь у многих из них родители защищают Украину и сейчас находятся там, где раздаются взрывы, выстрелы. Дети защитников живут в постоянном стрессе. Таких учащихся у меня много. Их психологический комфорт вышел на первый план. А нагрузка от учителей стала более дозированной.
– Изменились и условия обучения?
Да, раньше мы работали в классах, постоянно виделись, общались. Теперь в школах введен дистанционный формат. Впрочем, для учащихся всегда есть выбор — онлайновая или смешанная форма. Для учителей это, конечно, дополнительная нагрузка при подготовке. Нужно иначе готовиться, чтобы проводить уроки в классе и одновременно вести трансляцию для тех, кто за пределами заведения. Если раньше мы говорили об обязательном присутствии учащихся на уроке, то сейчас большой объем материала идет на самостоятельную проработку. Учащиеся работают сами и это тоже дает результаты.
— Вы не только учите, но и учитесь…
Да, я являюсь студенткой магистратуры, завершила первый год обучения. В течение следующего года буду писать дипломную работу и вскоре буду иметь специальность психолога, добавлю его в свою профессиональную копилку.
– Почему именно психология?
Больно при общении с учениками, с родителями осознавать, сколько психологических проблем у них есть. Решила учиться, чтобы психологически помогать людям.
Изучаю литературу, посещаю интересные лекции. У меня уже есть знания, которые позволяют мне проводить с учениками тренинги, психологические разрядки. Многие нуждаются в психологической поддержке после взрывов, после прочтения новостей. Я стараюсь поддержать в их душах веру в лучшее, веру в победу…
— А что касается учеников, которые находятся за границей?
Они испытывают на себе все проблемы эмиграции, потому что, во-первых, живут с чувством неопределенности. Они не знают, когда вернутся в Украину. Во-вторых, они имеют дополнительную нагрузку: одновременно учатся в украинских школах и лицеях и посещают зарубежные образовательные учреждения. Не оставляют желания получить и в Украине аттестат об окончании средней школы. Дети очень скучают по общению с одноклассниками. Они разбросаны по разным странам — это Нидерланды, Норвегия, Польша, Венгрия, Молдова, Испания, Италия, Франция, США, Канада… Они скучают по своим друзьям, по своим родным, по своим животным и вообще по своей прошлой жизни. Кто-то из них, конечно, адаптировался. Улучшает за границей английский, изучает там немецкий или норвежский язык. Впрочем, психологическое состояние их также нуждается в помощи. Я с ними на связи 24/7 – и не только как учитель, но и как классный руководитель. Круглосуточно они могут писать мне сообщения не только обучающего содержания, но и личные. Война наложила отпечаток на души наших детей и в Украине и за рубежом.
— Действительно, психология как профессия приобретает сегодня особый вес… А как к Вашему обучению относятся в лицее?
Мое поступление в магистратуру было диковинкой для всех. Учительница, которая в течение 27 лет работает в одном заведении, неожиданно для всех идет учиться. Коллеги задавали вопрос: зачем это тебе? Люди разные, поэтому каждому отвечала индивидуально, приводила примеры, объясняла, что каждый имеет право на саморазвитие и самосовершенствование. И по закону каждый имеет право на образование. Когда я приносила справку о сессии, меня отпускали.
Фото/ИА»ФАКТ»
– Сейчас много говорят о цифровизации школы. Сколько пользы и сколько вреда наносит диджитал школьникам и учителям?
На этот вопрос нельзя ответить однозначно.
Во-первых, мы уже не сможем от этого отказаться, потому что в стране война и онлайн охватывает многие сферы нашей жизни. Дает ли такое обучение преимущества? Да, наши дети – молодцы, они все умеют овладевать любыми программами, свободно владеют компьютерными технологиями, для них не является проблемой подключаться к занятиям, готовить задачи, выполнять проектные работы. Но, по моему мнению, теряется смысл живого общения — теряются искренние взгляды, объятия… Как учительница, работающая в заведении, где есть смешанная форма обучения, я вижу, насколько важно детям приходить в лицей. Здесь они одолевают нехватку общения. Живая коммуникация является дополнительным стимулом для посещения лицея.
Многие ученики выбрали именно смешанную форму, несмотря на волнения родителей и попытки пойти в сплошной онлайн. Дети приходят в лицей, танцуют, поют, готовят концерты, занимаются волонтерским делом.
Они вдохновляют друг друга своим положительным отношением к решению любых проблем, вдохновляют своей дружбой. Это особенно важно для тех детей, чьи родители сейчас находятся в горячих точках. Я вижу их печальные глаза и стараюсь помочь. В лицее создана такая атмосфера, чтобы каждый ребенок чувствовал себя комфортно.
– Сейчас модно вспоминать теорию поколений. Вы относитесь к поколению Х, Ваши ученики – к поколению Z. Чувствуете ли Вы эту разницу?
Не чувствую, во-первых, потому что я являюсь мамочкой дочери, которой 18 лет. Так что я далеко не отошла от своих учеников. С дочкой вместе мы проходили вместе все моменты подросткового возраста, начало студенческой жизни. Мне очень удобно общаться с моими учениками. Я привыкла на любую проблему смотреть не только своими глазами, но и глазками детей. Я постоянно повторяю им, что самое важное – сохранить свое ментальное здоровье, ведь они – будущее нашей страны.
Фото/ИА»ФАКТ»
– Представим забавную ситуацию. Учащиеся подложили Вам на стул кнопку – как Вы на это среагируете?
Такая ситуация для меня не реальна, потому что в течение урока я не сажусь ни на один стул. Я преподаю английский в современном динамическом формате, параллельно имею подключение онлайн. На то, чтобы присесть, просто нет времени. Наверное, кнопку можно подложить не на стул или не в лицее, а в другом месте… (смеется)
– Еще один, сугубо учительский вопрос. Почему говорят, что звонок, это только для учителя?
Каждый учитель готовится к уроку и пробует дать учащимся большой объем информации в ограниченное время. Ему всегда хочется дать детям как можно больше, но дети имеют право на паузу между уроками и отдыхом. Поэтому, вероятно, и считается, что остановить учителя может только звонок.
— раздается звонок, заканчивается урок, учителя идут к учительской. Интересно, что они делают во время перерыва?
Мне тоже интересно, я ведь не хожу туда. Перерывы провожу со своими учениками. Они подходят, спрашивают что-либо по предмету или личному характеру. Общаемся на психологические темы, обсуждаем волонтерские вопросы. Многие учащиеся занимаются волонтерским делом, например, на предприятиях, где работают их родители. Говорим о том, как помочь бездомным животным. Таких сейчас очень много…
— Чем Вы гордитесь больше всего?
– Мои ученики побеждают в конкурсах, олимпиадах, имеют призовые места в МАН. Участвуют в конференциях, которые проводят вузы. Мы все имеем определенные результаты, но на сегодняшний момент самое важное, чтобы они были настоящими людьми, помогающими патриотами, которые поддерживают друг друга и психологически, и физически.
– Вернемся к истокам. Как и почему Вы выбрали для себя профессию учителя?
Наверное, на мой выбор оказал влияние пример моих учителей. Мне всегда очень нравилось учиться, я любила все дисциплины, не только иностранный язык. Не было свободного времени, все было по часам расписано. Ни минутки на безделье. Школу окончила с медалью, параллельно получила музыкальное образование, собиралась делать карьеру музыканта. Впрочем, после поездки в Европу в девятом классе, влюбилась в английский язык. И сделала выбор, который определил всю мою жизнь до сих пор.
– Что Вас вдохновляет?
В моей учительской практике меня больше всего вдохновляет любознательность учащихся, неординарная подача материала, интересное проведение уроков. Важно и то, что я и сама сейчас учусь. Когда дети что-то не могут овладеть, говорю им, я ведь смогла и вы сможете. Для них это очень важная мотивация.
Фото/ИА»ФАКТ»
— Учитель издавна считается одной из самых уважаемых профессий. Чувствуете ли Вы это уважение со стороны государства?
Наверное, мне повезло, и у меня есть уважение от учеников. Я встречаю своих выпускников на улице, уже ставших мамочками и папочками. Они приводят в учебное заведение своих детей. Я горжусь всеми своими выпускниками. Я люблю всех, но обычно среди них есть те, что стали моими последователями – учителями, переводчиками. И это очень ценно.
– Что бы вы хотели пожелать своим ученикам?
Я всегда говорю: знать английский язык стало нормально для каждого украинца. Освояйте другую профессию. Увлекайтесь психологией. Находите себе мотивацию. А завершить наше интервью я бы хотела строчками, которые посвятила детям войны.
Молятся дети за ласковый сон.
Там, где нет ракет и бомб.
Ужас, когда в небе, словно те кинжали,
Летят и пылают военные жала.
Как объяснить малышам, что друзья
Не выйдут из садиков на улицу.
Что в парках, прудах и огородах
Мины находятся на дорогах.
Сердце щемит от боли и слез.
Когда воцарится в Украине мир везде?
Малышу пусть враг оставит в покое!
Остановят часы войны этой жестокой!
Мы верим Воинам нашего Государства,
Родненьким, храбрым и величавым!
Которые за границу от войны не бежали,
В защиту детей Украины с мужеством встали!
