Міністерство освіти і науки внесло зміни до порядку організації інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти, передбачивши спрощення індивідуальних програм розвитку для школярів з особливими освітніми потребами. Про ухвалені рішення повідомили на офіційному сайті відомства.
Кабінет Міністрів затвердив постанову “Про внесення змін до Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти”, метою якої є вдосконалення освітнього процесу та підсилення підтримки учнів з ООП.
Зміни передбачають оновлення форми індивідуальної програми розвитку, а також збільшення строку її підготовки, щоб забезпечити більш якісне планування індивідуальної освітньої траєкторії дитини.
Також уточнено рівні підтримки для учнів з особливими освітніми потребами у школах. Окремо встановлено обмеження щодо кількості таких дітей в одному інклюзивному класі під час воєнного або надзвичайного стану: не більше п’яти учнів другого–третього рівня підтримки та не більше двох учнів четвертого–п’ятого рівня підтримки.
Документом передбачено вдосконалення механізму надання допомоги школярам із незначними труднощами в навчанні, а також можливість адаптувати зміст навчальних предметів для дітей із легкими освітніми труднощами.
Для організації корекційно-розвиткових і психолого-педагогічних занять у січні–червні 2026 року уряд спрямував 270 мільйонів гривень місцевим бюджетам.
“Ухвалення цього рішення допоможе краще організувати освітній процес, забезпечити індивідуальний підхід до кожної дитини з особливими освітніми потребами (ООП) та створити комфортні умови для їх навчання, розвитку й соціалізації”, — заявили в МОН.
