Дитячий простір як інструмент державної ідеології: російська влада запускає ідеологічну програму для дошкільнят “Добрі ігри”

Діти, які опинилися на тимчасово окупованих територіях, живуть у реальності, де звичні механізми державного захисту, доступу до української освіти та стабільного соціального середовища суттєво обмежені або повністю відсутні. У цих умовах школа, дитячий садок і навіть позашкільний простір перестають бути нейтральними середовищами розвитку, адже вони функціонують у межах системи, яка нав’язує інші правила, інші програми та іншу інтерпретацію подій.

Спроба поширити державну ідеологію на середовище дошкільної освіти засвідчує намір російської влади працювати з аудиторією, яка лише починає соціалізацію та ще не має сформованих механізмів критичного осмислення інформації. Йдеться про запуск у дитячих садках програми «Добрі ігри», яка є продовженням чинною в школах системи ідеологічних занять.

Запровадження у дитячих садках програми «Добрі ігри»

Російська влада на ТОТ ініціює впровадження в дошкільних закладах програми під назвою «Добрі ігри», яка має ідеологічне спрямування та орієнтована на формування у дітей лояльного ставлення до державної політики й сприйняття війни як звичної складової реальності.

Про запровадження ініціативи повідомив Центр протидії дезінформації при РНБО, зазначивши, що новий проєкт фактично розширює межі впливу державної пропагандистської політики на дітей молодшого віку. Якщо раніше обов’язкові заняття «Розмови про важливе» були запроваджені для школярів з вересня 2022 року, то тепер аналогічний за змістом підхід планують інтегрувати у дошкільні заклади.

У Центрі зазначають, що нова ініціатива є фактично оновленою версією програми «Розмови про важливе» — обов’язкових занять ідеологічного змісту, які проводяться в російських школах із вересня 2022 року. Згідно з повідомленням, через «Добрі ігри» планується поширювати визначене владою трактування «культурних цінностей», «патріотизму» та війни проти України вже серед дітей дошкільного віку.

Від шкільних лекцій до дошкільних занять

Ініціатива «Добрі ігри» позиціонується як оновлена або перейменована версія програми «Розмови про важливе», яка вже кілька років є обов’язковою частиною освітнього процесу в російських школах. За даними Центру протидії дезінформації, нова програма спрямована на формування уявлень про так звані «культурні цінності», «патріотизм» та війну проти України в середовищі дітей дошкільного віку.

Перенесення ідеологічного компонента в дитячі садки означає, що державна політика впливу на світогляд поширюється на аудиторію, яка перебуває на етапі первинного формування уявлень про суспільство, державу й роль людини в ній. У цьому віці дитина засвоює базові моделі поведінки через гру, наслідування та авторитет дорослих, тому інтеграція ідеологічного змісту в розважальний формат створює особливу модель впливу.

Мілітаризація як системний підхід

У повідомленні Центру протидії дезінформації наголошується, що Росія здійснює послідовну мілітаризацію та ідеологізацію дітей з наймолодших років. Такий підхід розглядається як спосіб збереження суспільного контролю, адже формування лояльності на ранніх етапах розвитку зменшує ймовірність критичного переосмислення державної політики в майбутньому.

У межах цієї логіки війна подається не як винятковий чи трагічний стан, а як складова державної реальності, що не підлягає сумніву. Закріплення подібних установок через освітні або квазіосвітні програми формує середовище, у якому альтернативні оцінки подій поступово витісняються або маргіналізуються.

Особливість програми «Добрі ігри» полягає у використанні розважального формату, який відповідає віковим особливостям дошкільнят. За оцінкою Центру протидії дезінформації, ініціатива є інструментом ідеологічного впливу, замаскованим під ігрову діяльність, що традиційно сприймається як нейтральна та безпечна для розвитку дитини.

Через гру дитина вчиться співвідносити себе з колективом, засвоює уявлення про «своїх» і «чужих», а також переймає символи та наративи, які дорослі подають як соціально значущі. Якщо зміст такої діяльності наповнюється політичними сенсами, то вона перестає бути лише способом розвитку комунікативних чи когнітивних навичок і набуває виразного ідеологічного виміру.

Контроль над майбутнім поколінням

Метою подібних програм, як зазначає Центр протидії дезінформації, є виховання покоління, яке не ставитиме під сумнів дії влади, сприйматиме війну як норму та довірятиме державній пропаганді. Такий підхід передбачає довгострокову стратегію, у якій освітній простір використовується для закріплення певної картини світу ще до того, як у дитини з’являється здатність аналізувати інформацію з різних джерел.

З огляду на те, що мілітаризація дітей і молоді в Росії останніми роками дедалі менше маскується під загальноосвітні або соціальні ініціативи, розширення ідеологічної роботи на дошкільний рівень виглядає логічним продовженням уже запущених процесів. Таким чином, освітня система перетворюється на інструмент довготривалого формування лояльності, в якому виховання і політична доктрина дедалі тісніше переплітаються.